申请案例参考：R同学获录新加坡斯坦福美国国际学校幼儿园二年级课程

　　申请案例参考：R同学家庭重视综合发展，孩子在艺术与人文相关活动中表现出较强的表达欲和感受力，例如喜欢绘本讲述、角色扮演和涂鸦表达。家庭希望申请新加坡斯坦福美国国际学校幼儿园二年级课程，让孩子在IB小学项目幼儿园阶段获得更开放的探究环境。R同学属于国际学生申请范围，但需先核对出生日期匹配班级，并由学校结合课程方案、语言发展、材料和名额情况审核。

　　姚静老师接到咨询后，没有急于进入材料准备，而是先与家庭逐项核对课程申请条件：出生日期匹配、语言发展基础、申请材料完整性以及目标入学季名额情况。确认条件基本符合后，才正式启动申请递交。针对R同学从家庭环境转向全英文幼儿园课堂的适应难点，姚老师建议在等待审核期间安排每日短时英语输入和表达练习，并通过绘画、故事复述等方式把语言练习嵌入孩子熟悉的人文活动中，减少对英语的畏难情绪。

　　递交后，学校按滚动审核流程综合课程方案、语言发展、材料和名额情况做出决定。R同学最终顺利获录新加坡斯坦福美国国际学校幼儿园二年级课程。家庭确认入读安排，整个申请在条件核对和阶段准备上更为稳妥。